Bienvenidos

Aquí vamos a trabajar los alumnos del Instituto Inter de Valencia durante este curso 2009-2010 en la preparación del examen de ciencias de la naturaleza para la prueba de acceso al ciclo de grado medio.

En el apartado programa iré poniendo cada uno de los puntos del programa de la asignatura publicado en el DOCV y desde ahí podréis acceder directamente a cada uno de esos temas desarrollados. Las fuentes de las que nos nutriremos son completamente heterogéneas, desde otros blogs de ciencias naturales hasta la wikipedia pasando por distintos libros de texto, y procuraré citarlas en cada caso.

Por supuesto éste será también un lugar de contacto en el que mediante los comentarios podréis consultarme cualquier duda o proponerme cualquier cuestión que se os ocurra desde vuestras casas o donde quiera que os conectéis.

Uno de los objetivos es ir implementando progresivamente el blog con vuestras aportaciones y adaptándolo a las necesidades o sugerencias que vayan surgiendo.

Suerte a todos.

Éste es el programa de la asignatura:

Ciencias de la naturaleza

Bloque 1. Materia y energía

Sistemas materiales.

. Composición de la materia. Átomos y moléculas. Elementos y compuestos.

. Escalas de observación macro y microscópica (unidades representativas: mega, año luz, micro).

. Los cambios de posición en los sistemas materiales.

. Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Concepto de aceleración.

. Representación gráfica de movimientos sencillos.

Las fuerzas y sus aplicaciones

. Las fuerzas como causa del movimiento, los equilibrios y las deformaciones (ecuación y unidades en el SI).

. Masa y peso de los cuerpos.

. Estudio cualitativo del principio de Arquímedes. Aplicaciones sencillas.

La energía en los sistemas materiales

. La energía como concepto fundamental para el estudio de los cambios. Cambio de posición, forma y estado. Valoración del papel de la energía en nuestras vidas.

. Trabajo y energía: análisis cualitativo e interpretación de transformaciones energéticas de procesos sencillos cotidianos.

. Principio de conservación de la energía. Tipos de energía, cinética y potencial. Energía mecánica.

. Análisis y valoración de las diferentes fuentes de energía, renovables y no renovables.

. Problemas asociados a la obtención, transporte y utilización de la energía.

. Toma de conciencia de la importancia del ahorro energético.

Bloque 2. Transferencia de energía

Calor y temperatura.

– Interpretación del calor como forma de transferencia de energía.

– Distinción entre calor y temperatura. Los termómetros.

– El calor como agente productor de cambios. Reconocimiento de situaciones y realización de experiencias sencillas en las que se manifiesten los efectos del calor sobre los cuerpos.

– Propagación del calor. Aislantes y conductores.

Bloque 3. Cambios químicos y sus aplicaciones

Las reacciones químicas.

. Representación simbólica.

La química en la sociedad.

. Elementos químicos básicos en los seres vivos.

. La química y el medioambiente: efecto invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, contaminación de aguas y tierras.

. Petróleo y derivados.

. Energía nuclear.

. Medicamentos.

Bloque 4. La vida en acción

Las funciones vitales.

La célula, unidad de vida.

La teoría celular y su importancia en Biología. La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.

Las funciones de nutrición: obtención y uso de materia y energía por los seres vivos.

Nutrición autótrofa y heterótrofa.

La fotosíntesis y su importancia en la vida de la Tierra.

La respiración en los seres vivos.

Las funciones de relación: percepción, coordinación y movimiento.

Las funciones de reproducción: la reproducción sexual y asexual.

Bloque 5. El medio ambiente natural

Conceptos de biosfera, ecosfera y ecosistema.

Identificación de los componentes de un ecosistema.

Influencia de los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas.

El papel que desempeñan los organismos productores, consumidores y descomponedores en el ecosistema. Cadenas y redes tróficas.

Bloque 6. Las personas y la salud

El concepto de organismo pluricelular. La organización general del cuerpo humano: la célula, tejidos, órganos, sistemas y aparatos.

El concepto de salud y el de enfermedad.

Principales agentes causantes de enfermedades infecciosas.

La lucha contra dichas enfermedades. Sistema inmunitario. Vacunas.

Enfermedades no infecciosas. Causas, remedios y prevención.

Primeros auxilios.

Dietas saludables y equilibradas.

Prevención de las enfermedades provocadas por malnutrición.

La conservación, manipulación y comercialización de los alimentos.

El aparato circulatorio: anatomía y fisiología.

Estilos de vida para una salud cardiovascular.

Factores que repercuten en la salud mental en la sociedad actual.

Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas.Problemas asociados.

Actitud responsable ante conductas de riesgo para la salud.

6 Comments

  1. eva
    Posted 25 enero 2010 at 12:23 | Permalink

    Hola LLuis;
    Me comento Isabel,mi compañera de clase,que deberiamos leernos la historia del muro de Berlin,(y el aniversario de su caida),ya que es bastante probable que salga en el examen.¿Es asi?

    Ademas,como el lunes pasado fue mi primera clase,me preguntaba si podrias enviarme algunos de los ejecicios que los demas compañeros han ido haciendo contigo.
    Gracias,un saludo,Eva

    • Lluís Vila
      Posted 29 enero 2010 at 13:34 | Permalink

      Hola Eva, ¡bienvenida a este diálogo virtual que hasta ahora solo aprovechaba Isabel! En primer lugar quiero confirmarte que el método de ponerte en contacto conmigo es el adecuado y que para cualquier duda que tengas puedes remitirte a esta misma entrada del blog.

      El muro de Berlín es un tema fundamental de la historia contemporánea y este año pasado ha sido el vigésimo aniversario de su caída. Como cayó en octubre parece que no se le ha dado bombo hasta final de año, y por eso creo que es muy probable que aparezca algo en el examen de 2010. Pero es solo una intuición, nada seguro. En cualquier caso, en la asignatura de “geografía e historia” lo vamos a dar pormenorizadamente y yo os facilitaré material.

      En cuanto a los ejercicios a los que te refieres… es cierto que tengo poca información sobre tu nivel ortográfico, y de expresión. Tus compañeros hicieron una redacción de presentación a principio de curso que me sirvió para ubicarlos en un determinado nivel. Por eso te pediría que hicieras una redacción de al menos 150 palabras (sí, hay que contarlas) explicándome cuáles son las razones que te llevan a cursar un ciclo de grado medio (se trata de una pregunta aparecida en uno de los exámenes anteriores).

      Tus compañeros abrieron con una redacción similar el curso y por eso no les exigí ninguna estructura específica, pero como tú ya has estado en clases en las que hemos hablado de la estructura y de la puntuación, a ti sí te pediría que en la redacción respetaras una estructura en tres partes y la utilización del punto y a parte para diferenciarlas. Si no tienes muy clara la puntuación, intenta aislar y concretar las dudas, que estamos muy a tiempo de solucionarlas.

      Un saludo.

      • eva
        Posted 8 febrero 2010 at 23:23 | Permalink

        Hola LLuis.
        Perdona el retraso,pero he estado bastante liada la semana pasada y no sabia que me habias contestado.
        Me alegra inagurar,(aunque sea despues de Isabel),este espacio y que me puedas poner deberes peronalizados sin retrasar el curso normal de la clase.
        Te confesare algo,escribirte,aunque solo sea un e-mail es complicado,mas que nada,te imagino analizando mis parrafos,acentos(los cuales son inexistenes) y los conectores..jeje.
        En fin,me pondre manos a la obra con la redaccion y te la entregare el proximo Lunes.

  2. eva
    Posted 8 febrero 2010 at 23:33 | Permalink

    Ah,un saludo.

  3. eva perez
    Posted 20 abril 2010 at 21:28 | Permalink

    Hola LLuis.
    He estado mirando los temas de este enlace y son todos reacionados con las ciencias de la naturaleza.Se que para el examen de acceso,hay que prepararse y tener nociones generales sobre historia (descubrimientos,arte,politica,religion…etc).
    Debido a que no he podido acudir a todas tus clases tanto como quisiera,(realmente son muy interesantes por los temas que se tratan y tu nos transmites “pasion” en cada palabra),me preguntaba si me podrias facilitar informacion sobre capitulos de la historia que pudiesen salir en el proximo examen.
    Ah,sabes,el pasado mes de Marzo fui a Sagunto para ver una exposicion sobre Las Maquinas de Leonardo.Lo llevo la fundacion Bancaja y era francamente interesante.
    Alli,se exponian maquetas hechas de madera partiendo de los bocetos de Leonardo(un tanque circular,las alas que se movian con los brazos para intentar volar,un sistema de poleas que actualmente se utiliza para subir y bajar los telones en los teatros….etc).
    Tambien estaban sus estudios de anatomia,que eran de una realidad casi fotografica y datos curiosos,como que escribia de izquierda a derecha.
    Me encanto y me acorde de la clase que tu nos habias dado con anterioridad.
    Disfruto mucho de las exposiciones a las que puedo asistir y todo lo que alli se ve,se lee se escucha,nunca se olvida.Ahora en cuanto tenga tiempo ire a ver una que tenemos nueva en Valenca llamada:Tanagras,son figuras propiedad del museo Louvre,(cedidas temporalmente),hechas de terracota,de pequeño tamaño y en ellas se pueden ver mujeres,niños en escenas cotidianas de la antigua Grecia.
    Bueno,si te es posible y te gusta el arte,ahi tienes una buena oportunidad de ver algo bello.
    Volviendo a la cruda realidad,si te es posible,me comentas o facilitas temas que yo pueda ir mirando.
    Un saludo
    Eva

  4. paco
    Posted 4 mayo 2010 at 21:44 | Permalink

    Hola luis,


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